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Bildungspolitik in Schleswig-Holstein im Fokus
Kiel () – Die SSW-Landtagsabgeordnete Jette Waldinger-Thiering hat die Landesregierung aufgefordert, mehr Ressourcen für die Schulen bereitzustellen. Sie kritisierte, dass Sparmaßnahmen wie größere Klassen und weniger Lerngruppen auf dem Rücken der Kinder und Jugendlichen ausgetragen würden.
Für eine individuelle Förderung, etwa im Deutschunterricht für Zugewanderte, brauche es kleinere Gruppen, mehr Lehrkräfte und mehr Zeit, teilte die Politikerin mit.
Konkret bemängelte Waldinger-Thiering, dass ein Landtagsbeschluss zur Evaluierung und zum Ausbau des sogenannten Flex-Konzepts an Gemeinschaftsschulen nicht umgesetzt worden sei. Dieses Konzept sieht Klassen mit etwa 15 bis 16 Schülern vor, um gezielt auf den Ersten allgemeinen Schulabschluss (ESA) hinzuarbeiten.
Die Abgeordnete wünscht sich solche Rahmenbedingungen grundsätzlich für alle Schüler.
Um die Quote der Schulabgänger ohne Abschluss zu senken, kündigte die SSW an, im Bildungsausschuss eine Anhörung zu diesem Thema durchzuführen. Auf Basis der Ergebnisse sollten dann Fördermaßnahmen gezielt ausgebaut werden.
Derzeit müssten berufliche Schulen viele Jugendliche ohne ESA auffangen, was eigentlich an den Gemeinschaftsschulen möglich sein sollte, so die Kritik.
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| Text-/Bildquelle: | Übermittelt durch www.dts-nachrichtenagentur.de |
| Bildhinweis: | Klassenraum in einer Schule (Archiv) |
Häufig gestellte Fragen (FAQ)
Wie heißen die Personen in diesem Beitrag?
Jette Waldinger-Thiering
Welche Organisationen oder Institutionen werden genannt?
SSW, Jette Waldinger-Thiering, Landtagsbeschluss, Flex-Konzept, Gemeinschaftsschulen, Bildungsausschuss
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Kiel
Worum geht es in einem Satz?
Die SSW-Landtagsabgeordnete Jette Waldinger-Thiering fordert von der Landesregierung mehr Ressourcen und kleinere Lerngruppen für Schulen, um individuelle Förderung zu ermöglichen und die Quote der Schulabgänger ohne Abschluss zu senken.
Was war der Auslöser für den Vorfall?
- Mangel an Ressourcen für Schulen
- Sparmaßnahmen der Landesregierung
- Größere Klassen und weniger Lerngruppen
- Unzureichende individuelle Förderung für Zugewanderte
- Fehlende Umsetzung eines Landtagsbeschlusses zur Evaluierung des Flex-Konzepts
- Hohe Quote der Schulabgänger ohne Abschluss
- Notwendigkeit von mehr Lehrkräften und kleineren Gruppen
Wie hat die Öffentlichkeit oder Politik reagiert?
- Jette Waldinger-Thiering fordert mehr Ressourcen für Schulen
- Kritik an Sparmaßnahmen wie größeren Klassen und weniger Lerngruppen
- Bedarf an individueller Förderung, insbesondere für Zugewanderte
- Bemängelung der Nichtumsetzung eines Landtagsbeschlusses zum Flex-Konzept
- Flex-Konzept sieht Klassen mit 15 bis 16 Schülern vor
- Wunsch nach besseren Rahmenbedingungen für alle Schüler
- SSW plant Anhörung im Bildungsausschuss zur Reduzierung der Schulabgänger ohne Abschluss
- Ziel: gezielte Ausbaumaßnahmen auf Basis der Anhörungsergebnisse
- Berufliche Schulen sollen nicht die Hauptlast für Jugendliche ohne ESA tragen müssen
Welche Konsequenzen werden genannt?
- Mehr Ressourcen für Schulen gefordert
- Sparmaßnahmen auf Kosten von Kindern und Jugendlichen
- Notwendigkeit kleinerer Gruppen für individuelle Förderung
- Nichtumsetzung des Landtagsbeschlusses zur Evaluierung des Flex-Konzepts
- Wunsch nach verbesserten Rahmenbedingungen für alle Schüler
- Anhörung zur Senkung der Schulabgänger ohne Abschluss angekündigt
- Gezielter Ausbau von Fördermaßnahmen basierend auf Ergebnissen der Anhörung
- Belastung beruflicher Schulen mit Jugendlichen ohne ESA
Gibt es bereits eine Stellungnahme?
Ja, im Artikel wird eine Stellungnahme der SSW-Landtagsabgeordneten Jette Waldinger-Thiering zitiert, die die Landesregierung auffordert, mehr Ressourcen für die Schulen bereitzustellen.
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