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Bildungspolitik Berlin: Kita-Übergänge optimieren
Berlin () – Berlin hat das Projekt „Übergänge gemeinsam gestalten“ gestartet, Das teilte die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie mit. Damit beginnt die nächste Phase einer bundesweit einzigartigen Initiative zur Gestaltung des Übergangs von der Kita in die Grundschule.
Grundlage des Projekts sind die sogenannten „Kompetenzen zum Übergang in die Grundschule“ (KÜGs), die im Rahmen des Beobachtungs- und Dokumentationsverfahrens BeoKiz entwickelt wurden.
Die KÜGs unterstützen pädagogische Fachkräfte dabei, Kinder gezielt zu beobachten, individuell zu fördern und bestmöglich auf den Wechsel in die Grundschule vorzubereiten. Berlin ist damit das erste Bundesland, das übergangsrelevante Kompetenzen flächendeckend und verbindlich in allen Kitas anwendet.
Zum offiziellen Projektauftakt kommen 75 Tandems aus Kindertageseinrichtungen und Grundschulen zusammen, insgesamt nehmen 150 Fach- und Leitungskräfte aus beiden Bildungsbereichen teil.
Das Transferprojekt wird vom KiTeAro Institut im Auftrag der Senatsverwaltung umgesetzt. Staatssekretär Falko Liecke erklärte: „Mit BeoKiz und den Übergangskompetenzen erfüllt Berlin als erstes Bundesland die zentralen Voraussetzungen, die die Bundesregierung für eine nachhaltige Sprachförderung und Bildungsbegleitung von Kindern formuliert hat.
Gleichzeitig schaffen wir eine verbindliche fachliche Grundlage für die Zusammenarbeit von Kitas und Grundschulen und stärken damit die Bildungsgerechtigkeit und die Bildungschancen von Kindern von Anfang an.“
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| Text-/Bildquelle: | Übermittelt durch www.dts-nachrichtenagentur.de |
| Bildhinweis: | Kita (Archiv) |
Häufig gestellte Fragen (FAQ)
Wie heißen die Personen in diesem Beitrag?
Falko Liecke
Welche Organisationen oder Institutionen werden genannt?
Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie, KiTeAro Institut, Bundesregierung
Wann ist das Ereignis passiert?
Nicht erwähnt
Wo spielt die Handlung des Artikels?
Die Orte, an denen das beschriebene Ereignis stattfindet oder stattfand, sind: Berlin.
Worum geht es in einem Satz?
Berlin hat das Projekt „Übergänge gemeinsam gestalten“ gestartet, um den Übergang von der Kita zur Grundschule durch die Entwicklung von Kompetenzen (KÜGs) für Pädagogen flächendeckend zu unterstützen und die Bildungsabschlüsse sowie Chancengleichheit der Kinder zu fördern.
Was war der Auslöser für den Vorfall?
- Initiative zur Verbesserung des Übergangs von Kita zu Grundschule
- Entwicklung der „Kompetenzen zum Übergang in die Grundschule“ (KÜGs)
- Zielsetzung: Unterstützung pädagogischer Fachkräfte bei Beobachtung und Förderung
- Berlin als erstes Bundesland mit flächendeckender Anwendung der KÜGs
- Teilnahme von Fach- und Leitungskräften aus Kitas und Grundschulen
- Umsetzung durch KiTeAro Institut im Auftrag der Senatsverwaltung
- Erfüllung der Anforderungen der Bundesregierung für Sprachförderung und Bildungsbegleitung
Wie hat die Öffentlichkeit oder Politik reagiert?
- Berlin startet das Projekt „Übergänge gemeinsam gestalten“
- Initiative zur Verbesserung des Übergangs von Kita zur Grundschule
- Verwendung der „Kompetenzen zum Übergang in die Grundschule“ (KÜGs)
- KÜGs unterstützen Fachkräfte in der Beobachtung und Förderung der Kinder
- Berlin ist erstes Bundesland mit flächendeckender und verbindlicher Anwendung der KÜGs
- 75 Tandems aus Kitas und Grundschulen nehmen am Projekt teil
- Projekt wird vom KiTeAro Institut im Auftrag der Senatsverwaltung umgesetzt
- Staatssekretär Falko Liecke betont Bedeutung für Sprachförderung und Bildungsgerechtigkeit
Welche Konsequenzen werden genannt?
- Unterstützung pädagogischer Fachkräfte
- Individuelle Förderung von Kindern
- Bessere Vorbereitung auf den Wechsel in die Grundschule
- Flächendeckende Anwendung von Übergangskompetenzen in Kitas
- Förderung der Zusammenarbeit zwischen Kitas und Grundschulen
- Stärkung der Bildungsgerechtigkeit
- Verbesserung der Bildungschancen von Kindern
Gibt es bereits eine Stellungnahme?
Ja, im Artikel wird eine Stellungnahme von Staatssekretär Falko Liecke zitiert, in der er die Bedeutung des Projekts für die Sprachförderung und Bildungsgerechtigkeit betont.
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