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Bildungspolitik Berlin: Pisa-Alarmbericht 2025
Berlin () – Die Leistungen der 15-jährigen Schüler in Deutschland in den Bereichen Naturwissenschaften, Lesen und Mathematik sind auf einem historischen Tiefstand gesunken. Das geht aus den Ergebnissen der Pisa-Studie 2025 hervor, die am Dienstag in Berlin vorgestellt wurden.
Laut der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) erreicht Deutschland nur noch das Durchschnittsniveau der OECD-Staaten. Rund ein Fünftel der Schüler verfügt in keinem der drei Bereiche über ausreichende Basiskompetenzen.
Der Zusammenhang zwischen den naturwissenschaftlichen Kompetenzen der Schüler und dem sozioökonomischen Status ihrer Familien ist zudem so stark wie nie zuvor. In Deutschland hat dieser Zusammenhang den höchsten Wert seit Beginn der Pisa-Studien erreicht. Nur zwei Prozent der Schüler aus sozioökonomisch benachteiligten Familien erwerben hohe Kompetenzen, während es bei privilegierten Familien rund 25 Prozent sind.
Die Forscher empfehlen, Unterstützungsbedarf früh zu identifizieren und Kleinkinder gezielt zu fördern. Zudem sollten Schulen entsprechend ihrem Unterstützungsbedarf gestärkt werden. Samuel Greiff, Bildungsforscher an der TUM und Leiter des deutschen Teils der Pisa-Studie, sagte, dass die Ergebnisse Anlass zur Sorge geben, aber „kein Schicksal“ seien. Bildungssysteme könnten sich verändern, was Deutschland nach dem Pisa-Schock vor 25 Jahren selbst bewiesen habe.
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Übermittelt durch www.dts-nachrichtenagentur.de |
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PISA-Studie 2025 am 08.09.2026
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Häufig gestellte Fragen (FAQ)
Wie heißen die Personen in diesem Beitrag?
Samuel Greiff
Welche Organisationen oder Institutionen werden genannt?
OECD, TUM
Wann ist das Ereignis passiert?
Das Ereignis fand am Dienstag, 08.09.2026 in Berlin statt.
Wo spielt die Handlung des Artikels?
Berlin
Worum geht es in einem Satz?
Die Pisa-Studie 2025 zeigt, dass die Leistungen 15-jähriger Schüler in Deutschland (Naturwissenschaften, Lesen, Mathematik) auf ein historisches Tief gefallen sind und gleichzeitig der Zusammenhang zwischen Bildungserfolg und sozialem Status so stark ist wie nie zuvor.
Was war der Auslöser für den Vorfall?
- Ein historischer Tiefstand der Leistungen der 15-jährigen Schüler in Naturwissenschaften, Lesen und Mathematik laut Pisa-Studie 2025
- Deutschland erreicht laut OECD nur noch das Durchschnittsniveau der OECD-Staaten
- Rund ein Fünftel der Schüler verfügt in keinem der drei Bereiche über ausreichende Basiskompetenzen
- Der Zusammenhang zwischen naturwissenschaftlichen Kompetenzen und dem sozioökonomischen Status der Familien ist so stark wie nie zuvor
- In Deutschland wird der höchste Wert dieses Zusammenhangs seit Beginn der Pisa-Studien erreicht
Wie hat die Öffentlichkeit oder Politik reagiert?
- Keine Reaktionen von Politik, Öffentlichkeit oder Medien im Artikel beschrieben
Welche Konsequenzen werden genannt?
- Deutschland erreicht nur noch das Durchschnittsniveau der OECD-Staaten
- Rund ein Fünftel der Schüler verfügt in keinem der drei Bereiche über ausreichende Basiskompetenzen
- Der Zusammenhang zwischen naturwissenschaftlichen Kompetenzen und dem sozioökonomischen Status der Familien ist extrem stark ausgeprägt
- Kinder aus sozioökonomisch benachteiligten Familien erwerben deutlich seltener hohe Kompetenzen als Kinder aus privilegierten Familien
- Handlungsdruck zur frühen Identifikation von Unterstützungsbedarf in der Bildungsbiografie
- Notwendigkeit gezielter Förderung im Kleinkindalter
- Forderung nach einer Stärkung von Schulen entsprechend ihrem jeweiligen Unterstützungsbedarf
- Erhöhte Besorgnis über die Entwicklung des Bildungssystems insgesamt
- Erwartung, dass Reformen im Bildungssystem notwendig sein könnten, um die Ergebnisse zu verbessern
Gibt es bereits eine Stellungnahme?
Ja: Samuel Greiff, Bildungsforscher an der TUM und Leiter des deutschen Teils der Pisa-Studie, wird mit der Aussage zitiert, dass die Ergebnisse Anlass zur Sorge geben, aber „kein Schicksal“ seien.
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