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Bildung und Schülerleistung in Deutschland
Berlin () – Immer weniger Schüler in Deutschland verfügen über Mindeststandards im Fach Mathematik. Das berichtet die „Bild“ unter Berufung auf eine neue Studie des Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation für das Bundesbildungsministerium. Demnach ist der Anteil der Schüler, die den Minimalanforderungen nicht genügen, auf 24 Prozent gestiegen. Im Jahr 2012 waren es noch 16 Prozent gewesen.
Auch die durchschnittlichen computer- und informationsbezogenen Kompetenzen sinken. Die Kompetenzrückgänge treffen alle Leistungsniveaus, also auch Gymnasien. Der Anteil der Schüler, die die Schule ohne Schulabschluss verlassen, stieg gemessen an der gleichaltrigen Bevölkerung auf acht Prozent, schreibt die Zeitung weiter. In einer Studie aus dem Jahr 2024 lag der Anteil bei 6,9 Prozent, zwei Jahre zuvor bei 6,2 Prozent.
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| Text-/Bildquelle: | Übermittelt durch www.dts-nachrichtenagentur.de |
| Bildhinweis: | Klassenraum in einer Schule (Archiv) |
Häufig gestellte Fragen (FAQ)
Wie heißen die Personen in diesem Beitrag?
Im Artikel werden keine vollständigen Namen von Personen erwähnt.
Welche Organisationen oder Institutionen werden genannt?
Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bundesbildungsministerium, Bild
Wann ist das Ereignis passiert?
Der Zeitraum, in dem das beschriebene Ereignis stattfand, ist nicht explizit erwähnt.
Wo spielt die Handlung des Artikels?
Die beschriebenen Ereignisse finden oder fanden in Deutschland, insbesondere in Berlin, statt.
Worum geht es in einem Satz?
In Deutschland haben immer weniger Schüler die Mindeststandards in Mathematik erreicht, mit einem Anstieg auf 24 Prozent im Vergleich zu 16 Prozent im Jahr 2012, während auch die durchschnittlichen Computer- und Informationskompetenzen sinken und die Quote der Schulabgänger ohne Abschluss auf acht Prozent gestiegen ist.
Was war der Auslöser für den Vorfall?
- Zunehmende Zahl von Schülern unter Mindeststandard in Mathematik
- Bericht des Leibniz-Instituts für Bildungsforschung
- Anstieg des Anteils der Schüler, die Minimalanforderungen nicht erfüllen
- Rückgang der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen
- Steigende Abbruchquote ohne Schulabschluss
- Vergleich mit früheren Jahrgängen zeigt negative Entwicklung
Wie hat die Öffentlichkeit oder Politik reagiert?
Nein.
Welche Konsequenzen werden genannt?
- Anstieg der Schüler, die Mindeststandards in Mathematik nicht erreichen auf 24 Prozent
- Rückgang der durchschnittlichen computer- und informationsbezogenen Kompetenzen
- Rückgang der Kompetenzen betrifft alle Leistungsniveaus, inklusive Gymnasien
- Anstieg des Anteils der Schüler, die ohne Schulabschluss die Schule verlassen auf 8 Prozent
Gibt es bereits eine Stellungnahme?
Im Artikel wird keine Stellungnahme oder Reaktion einer Person oder Organisation zitiert.
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