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Bildung in Nordrhein-Westfalen: Sonderpädagogischer Förderbedarf steigt
Düsseldorf () – Der Anteil der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an den allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen ist im aktuellen Schuljahr auf 8,2 Prozent gestiegen. Das teilte das Statistische Landesamt am Montag mit.
Im Vorjahr hatte der Anteil noch bei 8,0 Prozent gelegen.
Insgesamt besuchen im Schuljahr 2025/26 rund 164.425 der fast zwei Millionen Schüler in NRW eine allgemeinbildende Schule und haben einen festgestellten sonderpädagogischen Förderbedarf.
Die absolute Zahl der betroffenen Schüler ist binnen 20 Jahren um 47,4 Prozent gestiegen. Im Schuljahr 2005/06 waren es noch 111.531 gewesen.
Die sogenannte Inklusionsquote, die den Anteil der Schüler mit Förderbedarf an Regelschulen misst, liegt aktuell bei 45,6 Prozent. Damit lernt fast jeder zweite betroffene Schüler an einer allgemeinen Schule und nicht an einer speziellen Förderschule.
Vor 20 Jahren war es nur etwa jeder zehnte.
In Nordrhein-Westfalen gibt es im laufenden Schuljahr 488 allgemeinbildende Förderschulen und 4.557 allgemeine Schulen
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| Text-/Bildquelle: | Übermittelt durch www.dts-nachrichtenagentur.de |
| Bildhinweis: | Klassenraum in einer Schule (Archiv) |
Häufig gestellte Fragen (FAQ)
Wie heißen die Personen in diesem Beitrag?
Im Artikel kommen keine vollständigen Namen von Personen vor.
Welche Organisationen oder Institutionen werden genannt?
Statistisches Landesamt, Nordrhein-Westfalen
Wann ist das Ereignis passiert?
Nicht erwähnt
Wo spielt die Handlung des Artikels?
Düsseldorf, Nordrhein-Westfalen
Worum geht es in einem Satz?
Der Anteil der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen ist im aktuellen Schuljahr auf 8,2 Prozent gestiegen, was einen Anstieg von 47,4 Prozent in den letzten 20 Jahren bedeutet.
Was war der Auslöser für den Vorfall?
- Anstieg des Schüleranteils mit sonderpädagogischem Förderbedarf in NRW
- Vergleich mit Vorjahr zeigt einen Anstieg von 8,0% auf 8,2%
- Wachstum um 47,4% in den letzten 20 Jahren
- Aktuelle Zahl von 164.425 betroffenen Schülern
- Inklusionsquote bei 45,6%
- Zunahme von inklusiven Bildungsformen in Regelschulen
- Anzahl der Förderschulen und allgemeinen Schulen in NRW
Wie hat die Öffentlichkeit oder Politik reagiert?
Nein.
Welche Konsequenzen werden genannt?
- Anstieg des Anteils der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf auf 8,2 Prozent
- Steigende absolute Zahl der betroffenen Schüler um 47,4 Prozent innerhalb von 20 Jahren
- Inklusionsquote bei 45,6 Prozent
- Fast jeder zweite betroffene Schüler lernt an einer allgemeinen Schule
- Zunahme der Inklusion im Vergleich zu vor 20 Jahren
Gibt es bereits eine Stellungnahme?
Nein, im Artikel wird keine Stellungnahme oder Reaktion einer Person oder Organisation zitiert.
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